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L’essor de l’intelligence artificielle (IA) offre des opportunités pour les associations afin de gagner en efficacité et en facilité de communication. Cependant, l’utilisation de ces technologies (car il y a plusieurs formes d’IA) n’est pas sans risques. Il est impératif de prendre des précautions pour éviter les dérives et… En savoir +
Quelque soit l’espace médiatique, les chiffres sont utilisés partout pour appuyer les discours car ils ont la réputation de montrer LA vérité. Or les chiffres ne sont pas neutres et même avec la meilleure volonté, ils peuvent receler des erreurs et amener à se faire de fausses idées, voire orienter… En savoir +
Cette fiche a pour objectif d’offrir les clés nécessaires à la compréhension des données chiffrées, toujours plus nombreuses dans l’espace médiatique. Quelles sont les différentes données que l’on peut rencontrer, comment sont-elles conçues et utilisées et quels sont les pièges à éviter ? La construction sociale du chiffre. Comprendre qui produit… En savoir +
Héritières d’une tradition qui remonte au XIXe siècle, dont la première a été organisée en 1899 par Georges Deherme, les universités populaires revêtent de multiples formes. Tout d’abord, leur dénomination varie, on peut ainsi entendre parler d’université du temps libre, université pour tou∙te∙s, université inter-âge, etc. Si l’aspect change,… En savoir +
Vous avez de la motivation à revendre et l’envie de créer une nouvelle plateforme d’informations ? Avant de vous lancer dans cette nouvelle aventure, prenez le temps de vous poser quelques questions afin d’évaluer la pertinence de votre projet : quel sera l’objectif de ce nouveau média… En savoir +
Inscrite dans la loi de refondation de l’École en 2013, l’éducation aux médias et à l’information (EMI) contribue à préparer les élèves d’aujourd’hui à devenir les citoyen∙ne∙s de demain. L’éducation aux médias et à l’information est une composante du parcours citoyen mis en place à l’École à la rentrée 2015,… En savoir +
Ça est vous avez choisi le support pour votre média étudiant pour être libres et indépendant∙e∙s et pour être en mesure d’exposer vos idées. Toutefois, être libres ne signifie pas dire et faire tout. Vous devez, notamment, veillez à ce que vos propos ne contreviennent pas à un certain… En savoir +
Vous vous intéressez à la diffusion des connaissances et des savoirs et vous avez déjà organisé des speed-cherching entre des chercheur∙se∙s et le grand public. Le contact s’est très bien passé, et vous souhaitez peut-être aller plus loin. Ouvrir les lieux de recherche peut être une solution. En savoir +
La diffusion des savoirs n’est pas vouée à être un processus fastidieux qui prend la forme d’un cours magistral. Elle peut aussi être encore plus interactive qu’un partage de connaissances verticale par le biais d’articles ou d’émissions radios. En effet, vous pouvez faire dans l’originalité et… En savoir +